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Changeons de lunettes !
Décoder les problèmes à l'école et intervenir avec l'approche de Palo Alto
Mai 2026
Plus que jamais, les enseignant.e.s ont besoin d’acquérir des compétences stratégiques pour faire face aux défis qui se posent à eux : élèves en grandes difficultés d’apprentissage, diagnostics psychiatriques, élèves rebelles ou provocateurs, parents revendicateurs… Cette formation permet en une journée de découvrir le décodage systémique et stratégique de Palo Alto et les interventions non ordinaires, « à 180 degrés ».
La formation fait la part belle aux cas concrets, sans faire l’impasse sur les concepts fondamentaux. Deux axes principaux seront proposés: 1. le décodage des situations problématiques sous l’angle interactionnel ; 2. la construction de pistes de solutions concrètes, que nous appelons « non ordinaires » car elles se situent à 180 degrés de ce qui est tenté habituellement.
Les situations sont abordées selon différentes modalités : discussions, réflexion et jeux de rôles en petits groupes dans lesquels les participant.e.s vont expérimenter les situations et leurs solutions possibles.
1 jour
6 heures
16 max.
Public visé
Enseignant.e.s, responsables pédagogiques, directeurs.trices, médiateurs.trices, psychologues, logopédistes, psychomotricien.ne.s, éducateurs.trices, assistant.e.s sociaux-éducatifs, pas de prérequis demandés.
Formateur
Horaires et dates
9h30-12h30 – 14h00-17h00
Vendredi 8 mai 2026
Lieu
Centre Sésames à Ferreyres ou La Filature à La Sarraz
Tarifs
CHF 250.-
Programme de la formation
- Concepts théoriques de base de l’approche systémique et stratégique de Palo Alto
- Méthode d’analyse interactionnelle des situations : les bonnes questions pour décoder efficacement la situation problématique et construire des solutions non ordinaires à 180 degrés.
- Analyse de cas concrets amenés par la formatrice : problèmes d’apprentissage et de comportement.
En milieu scolaire, lorsqu’un enfant manifeste des difficultés de comportement et/ou d’apprentissage, il est habituel de les expliquer par des facteurs extérieurs, de type personnel, familial ou social. Sans réduire l’importance de ces aspects, considérer les difficultés comme appartenant uniquement à l’enfant ou à sa famille empêche d’accéder à la richesse des ressources présentes dans le cadre de la classe (enseignant et élèves). Cette formation propose une manière différente de faire face aux problèmes qui se manifestent à l’école. Ce sont les ressources relationnelles et contextuelles de l’école qui seront mobilisées pour faire évoluer la situation. Nous décoderons les stratégies ordinairement mises en place pour résoudre les problèmes pour les remplacer par des solutions « non ordinaires ».
Les problèmes d’apprentissage, de comportements individuels et collectifs sont travaillés à partir de cas concrets, réalistes et représentatifs de l’école d’aujourd’hui.
Si le modèle de Palo Alto semble accessible d’un point de vue théorique, son application reste complexe car rien n’est plus difficile que de changer ses habitudes. Les cas proposés permettent de poser un autre regard sur les problèmes.
Au terme de la formation, il est possible d’organiser des demi-journées supplémentaires d’analyse de cas amenés par les participants (sur demande).
Cette formation ouvre aussi aux participants la possibilité de s’inscrire à nos supervisions collectives mensuelles en visio-conférence.
Pour les personnes qui désirent approfondir les interventions en milieu scolaire et éducatif, la formation de 10 jours « Apaiser les souffrances à l’école avec Palo Alto » constitue la suite logique de cette formation.
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