I nostri percorsi formativi
I nostri bambini sotto la lente. ADHD, alto potenziale, disturbi DSA e dintorni: come fermare l’epidemia di diagnosi?
Palo Alto, un’alternativa ecologica alla psichiatria.
Giugno 2027
È più che mai tempo di interrogarsi sul futuro dei bambini e degli adolescenti a cui vengono sempre più precocemente attribuite diagnosi e prescritti farmaci, semplicemente perché non corrispondono a una norma che non viene mai messa in discussione!
No, sono loro, i nostri bambini, a essere messi sotto la lente d’ingrandimento, piuttosto che i sistemi scolastico, educativo e psico-medico… o, più in generale, una marcata tendenza sociale che cerca di controllare tutto ciò che sfugge alla sua norma.
2 giornate
12
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Destinatari
Ce module spécifique s’adresse à des professionnels ayant déjà suivi une formation de base au modèle systémique et stratégique de l’école de Palo Alto.
Psicologi, psicoterapeuti, psichiatri, medici, coach, mediatori, terapeuti. Non sono richiesti prerequisiti riguardo al modello di terapia breve.
Formatore
Orari e date
9:30-17:00
10 & 11 juin 2027
Sede
Centre La Filature à La Sarraz ou Centre Sésames à Ferreyres
Costi
CHF 520.- pour les deux journées
Lors de ce module, nous verrons d’abord les facteurs en lien avec cette tendance au surdiagnostic. Puis quels sont les risques, la plupart du temps totalement niés, des diagnostics psycho-médicaux.
Après cette première partie critique, nous verrons les alternatives plus écologiques, plus « psychodégradables ». Car le diagnostic enferme les enfants dans une équation terrible dans laquelle, pour aller mieux, il faut être « malade ».
En tant que systémiciens, nous considérons que ce ne sont pas les gens que nous soignons directement, mais les relations. Ainsi nous verrons ce que l’approche systémique et stratégique propose aux parents, aux enseignants, aux enfants, sur le plan relationnel, pour sortir de cette équation.
1. Introduction : un exemple frappant
2. Enfants sous microscope : constat et origines de l’épidémie
1) Les chiffres de l’augmentation des diagnostics
2) Un constat clinique
3) D’où vient cette épidémie de diagnostics ?
3. Pourquoi se méfier des diagnostics et des étiquettes psychologiques et
psychiatriques
• De la prophétie autoréalisatrice au réductionnisme objectivant : les six grands
risques (au moins) du diagnostic
4. L’approche de Palo Alto : une solution complémentaire
• Le dialogue stratégique
• Le diagnostic interactionnel : les tentatives de solutions
• Le mouvement à 180 degrés et autres protocoles d’intervention
• L’approche indirecte : le travail avec les parents et les enseignants
5. Exemples d’interventions systémiques et stratégiques avec des enfants et des
adolescents
6. Entraînement sur des cas concrets
7. Discussion autour de situations amenées par les participants
Iscrizioni
